單項選擇題不拘一格地進行發(fā)明創(chuàng)造，思維具有流暢性、靈活性、新穎性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和學(xué)業(yè)成就，這是（）超常兒童的特征。
A.智力型
B.創(chuàng)造型
C.藝術(shù)型
D.領(lǐng)導(dǎo)型
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1.單項選擇題（）常常指智力發(fā)展正常，但在學(xué)校學(xué)習(xí)中有明顯的學(xué)習(xí)困難或缺陷的兒童。
A.學(xué)習(xí)困難
B.智力落后
C.多動癥兒童
D.孤獨癥兒童
2.單項選擇題運用模仿療法進行學(xué)前特殊兒童行為矯正要遵循的原則，不包括（）
A.選擇好要改變的行為
B.確定學(xué)習(xí)、模仿的楷模
C.逐漸減少示范行為呈現(xiàn)時間
D.模仿行為產(chǎn)生后要給予強化
3.單項選擇題在多動癥兒童的教育與干預(yù)中，強調(diào)在教師的提醒下，讓兒童通過自己對自己行為的語言引導(dǎo)，達到自我控制、自我調(diào)節(jié)的目的的治療是（）
A.行為管理治療
B.心理治療
C.認知—行為治療
D.環(huán)境控制治療
4.單項選擇題在學(xué)前特殊兒童的一體化教育中，按照下列哪一項，可以把教學(xué)目標分為總目標與認知、語言、行為、情感、社會化發(fā)展等各項具體的子目標。（）
A.目標的指向性
B.教學(xué)組織形式
C.兒童的發(fā)展
D.達到目標的時間
5.單項選擇題學(xué)前特殊兒童一體化教育中，下列哪一項不是對口活動的安置形態(tài)需要注意的主要事項（）
A.對口活動應(yīng)每周定期安排，并且不能少于兩次
B.注意使特殊兒童與正常兒童之間形成較為深刻的印象，養(yǎng)成對口活動的習(xí)慣
C.對口活動需要雙方教師共同備課
D.對口活動由幼兒園園長統(tǒng)一管理和指導(dǎo)
最新試題
學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于強化物的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
言語障礙是指（）
題型：單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。
題型：單項選擇題
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
題型：單項選擇題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
題型：單項選擇題
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
題型：單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
圖片正著放能認出來，但倒著放就認不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。
題型：單項選擇題