單項選擇題下列屬于影響遷移的個人因素有（）
A.認知結(jié)構(gòu)和態(tài)度
B.學(xué)習(xí)環(huán)境
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度
D.年齡和學(xué)習(xí)材料
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1.單項選擇題根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動中所發(fā)生的變化進行測量，收集有關(guān)資料，并作出價值判斷的過程是（）
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)評測
C.教學(xué)評價
D.教學(xué)方法
2.單項選擇題我們傾向于喜歡那些與我們具有相同態(tài)度和價值觀的人，并與之表現(xiàn)相互吸引，這符合人際吸引的條件中的（）
A.相似性
B.熟悉性
C.互補性
D.接近性
3.單項選擇題學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點內(nèi)容圈點批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）
A.元認知策略
B.組織策略
C.精細加工策略
D.復(fù)述策略
4.單項選擇題個體有控制別人或被別人控制的需要，個體有在權(quán)力關(guān)系上與他人建立或維持滿意人際關(guān)系的需要。這種需要是（）
A.情感需要
B.合群需要
C.包容需要
D.支配需要
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人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。
題型：判斷題
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
題型：判斷題
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要，漂亮的時裝引起人的購買欲，這些現(xiàn)象印證了動機的誘因理論。
題型：判斷題
語言的基本功能不包括（）
題型：單項選擇題
自我概念也稱之為（）。
題型：單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論中，介于安全需要和尊重需要之間的是（）。
題型：單項選擇題
心理學(xué)研究表明，動機強度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系，因此，（）的動機最有利千任務(wù)的完成。
題型：單項選擇題
以一貫感到緊張、擔(dān)心、不安全及自卑為特征的是（）人格。
題型：單項選擇題
當(dāng)一個人處于一個新的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時，容易從其他人身上尋找參照信息，這種從眾行為不是盲目的服從。
題型：判斷題
注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。
題型：判斷題