單項選擇題依據(jù)教育預(yù)測活動性質(zhì)的不同，可以將教育預(yù)測分為（）。
A.宏觀教育預(yù)測與微觀教育預(yù)測
B.定性教育預(yù)測與定量教育預(yù)測
C.短期教育預(yù)測、中期教育預(yù)測與長期教育預(yù)測
D.探索型教育預(yù)測、規(guī)范型教育預(yù)測和反饋型教育預(yù)測
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1.單項選擇題利用教育發(fā)展的本質(zhì)性規(guī)律來預(yù)測教育未來的發(fā)展，這反映的是教育預(yù)測的（）。
A.相關(guān)性原理
B.延續(xù)性原理
C.相似性原理
D.層次性原理
2.單項選擇題反映教育系統(tǒng)能否成功地完成預(yù)期目標(biāo)的質(zhì)量指標(biāo)是（）。
A.內(nèi)部效率指標(biāo)
B.外部生產(chǎn)性指標(biāo)
C.收益率指標(biāo)
D.外部有效性指標(biāo)
3.單項選擇題制定計劃是教育規(guī)劃詳細(xì)說明的（）。
A.第一步
B.第二步
C.第三步
D.第四步
4.單項選擇題從現(xiàn)在流行的觀點看，教育規(guī)劃的現(xiàn)代形式首先出現(xiàn)在（）。
A.中國
B.德國
C.前蘇聯(lián)
D.加拿大
5.單項選擇題制定教育規(guī)劃最重要的環(huán)節(jié)和最基礎(chǔ)的工作是（）。
A.搜集規(guī)劃資料
B.明確規(guī)劃任務(wù)
C.選擇規(guī)劃方法
D.整理規(guī)劃資料