A.法律知識教育
B.遵守法律教育
C.運用法律維護公民權益的教育
D.道德教育
E.倫理知識教育
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A.《少年司法最低限度標準規(guī)則》(《北京規(guī)則》)
B.《保護被剝奪自由少年規(guī)則》
C.《預防少年犯罪規(guī)則》
D.《少年法庭法》
E.《青少年教養(yǎng)法》
A.示范性
B.創(chuàng)造性
C.法制性
D.復雜性
E.系統(tǒng)性
A.意思清楚
B.邏輯性強
C.語言精練
D.引人入勝
E.理論性強
A.理論聯(lián)系實際
B.調(diào)查研究
C.比較研究
D.實證研究
E.綜合研究
A.人生觀
B.道德觀
C.勞動觀
D.法紀觀
E.政治觀
最新試題
英國人于1759年在魁北克打敗法國人,此后加拿大幾乎全部受制英國法律,只有魁北克采用《拿破侖法典》為根據(jù)的大陸法。
1946年日本頒布了新憲法,在監(jiān)獄管理方面引進西方監(jiān)獄制度,改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰,把懲戒、預防、矯正、重返社會作為監(jiān)獄的目的。
伯倫達是澳大利亞專為18-35歲設計的開放式監(jiān)獄,取自土著語“如果想變得更好,河邊給你第二次機會”。
在馬魁里看來,流放已經(jīng)構成懲罰,犯人到澳洲就是通過努力開創(chuàng)新生活。
加拿大社區(qū)矯正的特點有哪些?
簡單介紹麥克諾奇在諾福克島的改革措施。
簡答累進處遇制的優(yōu)點。
簡述國外減刑制度的共通之處。
囚犯享有普通公民沒有的一些權利,例如假釋、緩刑的權利。
緩刑是監(jiān)禁刑替代方法里適用最為廣泛的一種形式。