A.邏輯思維
B.形象思維
C.聯(lián)想
D.直覺(jué)
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A.聚焦核心問(wèn)題
B.從結(jié)果反推過(guò)程
C.類似于逆向思維
D.從側(cè)面迂回思考
A.包容性思維從肯定合理部分開(kāi)始,批判性思維從質(zhì)疑開(kāi)始
B.包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)
C.包容性思維容易變成是非不分
D.批判性思維有可能滑向論辯式思維
A.自由聯(lián)想發(fā)散法
B.科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法
C.強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法
D.隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法
A.寬松愉快的
B.和諧平等的
C.認(rèn)真思考的
D.莊重嚴(yán)肅的
A.追求事物的新穎性
B.喜歡別出心裁
C.突破思維定勢(shì)
D.把兩個(gè)不同事物重組在一起
最新試題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
在進(jìn)行創(chuàng)新思考時(shí),一旦理智缺乏可靠論證時(shí),可以借助類比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
在類比思考過(guò)程中,需要類比對(duì)象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些,提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,從而保障推理結(jié)果的必然性。
錯(cuò)誤創(chuàng)造是以體力勞動(dòng)為主的時(shí)間活動(dòng),應(yīng)更加關(guān)注軟手段。
歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。