問(wèn)答題黑格爾的情境·情節(jié)·情致
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1.問(wèn)答題鮑姆加登的“理性類(lèi)比”概念
2.單項(xiàng)選擇題俄國(guó)形式主義的綱領(lǐng)性文件是（）
A、《詞語(yǔ)的復(fù)活》
B、《散文理論》
C、《一八四七年俄國(guó)文學(xué)一瞥》
D、《作為手法的藝術(shù)》
3.單項(xiàng)選擇題歌德認(rèn)為，藝術(shù)的真正生命在于對(duì)（）的掌握和描述。
A、個(gè)別
B、一般
C、共性
D、集體
4.單項(xiàng)選擇題亞里士多德認(rèn)為，悲劇主角應(yīng)（）
A、由順境轉(zhuǎn)入逆境單
B、由有逆境轉(zhuǎn)達(dá)入順境地
C、處于順境
D、處于逆境
5.單項(xiàng)選擇題提出“意圖廖見(jiàn)說(shuō)”的是（）
A、俄國(guó)形式主義
B、英美新批評(píng)
C、語(yǔ)義學(xué)
D、精神分析學(xué)派
最新試題
狄爾泰認(rèn)為，理性是生命的最重要表現(xiàn)形式。
題型：判斷題
堯斯用來(lái)描述俄國(guó)形式主義的術(shù)語(yǔ)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
席勒所說(shuō)的感傷的詩(shī)屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
康德認(rèn)為，天才就是給藝術(shù)提供（）的才能。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
康德認(rèn)為，當(dāng)藝術(shù)家的天才和鑒賞力發(fā)生矛盾的時(shí)候，應(yīng)該犧牲鑒賞力而保全天才。
題型：判斷題
康德認(rèn)為，天才是可以通過(guò)后天訓(xùn)練來(lái)獲得的。
題型：判斷題
希利斯·米勒認(rèn)為，寄主與宿主之間是一種二元對(duì)立關(guān)系。
題型：判斷題
歌德認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作的正確方式是從特殊出發(fā)去尋找普遍。
題型：判斷題
柏拉圖認(rèn)為，詩(shī)人在靈感來(lái)臨之際失去了（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
伊瑟爾認(rèn)為，（）能幫助讀者把作品把握為一個(gè)統(tǒng)一體。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題