A.了解潛在組員的需求
B.增進(jìn)組員的自我了解
C.處理小組目標(biāo)與組員之間的差異
D.解決組員之間的沖突
E.鞏固組員在小組中獲得的轉(zhuǎn)變
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A.主動(dòng)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系，接受他們轉(zhuǎn)介來的服務(wù)對(duì)象加入小組
B.聯(lián)系組員的家人，以評(píng)估組員的需要
C.明確小組的治療方向和目標(biāo)
D.積極尋求和聯(lián)系社區(qū)資源
E.告知服務(wù)對(duì)象將與他們一道工作
A.緊扣小組階段目標(biāo)
B.注重組員經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)
C.契合組員特征和能力
D.營造舒適安全氛圍
E.協(xié)調(diào)和處理小組沖突
A.“小麗，小組是屬于我們大家的。為什么你總是不說話呢”？
B.“現(xiàn)在小組中有人一直不說話。我們可否花5分鐘討論一下這個(gè)問題”？
C.“小麗，我們一直期待你告訴我們你的想法，為什么你還是不說話呢”？
D.“有些較少發(fā)言的組員可能有很好的想法，小麗，可否談?wù)勀愕南敕ǎ?rsquo;？
E.“下面做一個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)那些很少分享的組員準(zhǔn)備好，我們會(huì)邀請(qǐng)各位分享”。
A.綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和臨床社會(huì)工作的實(shí)務(wù)方法設(shè)計(jì)小組計(jì)劃
B.帶領(lǐng)小組組員發(fā)展社會(huì)性治療關(guān)系.替代原來的有缺陷的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
C.設(shè)定針對(duì)每個(gè)組員的干預(yù)計(jì)劃，尋找小組共同成長目標(biāo)。實(shí)施整體工作計(jì)劃
D.致力于培養(yǎng)并提升小組組員改變社會(huì)環(huán)境的能力
E.促使組員之間、組員與小組和社會(huì)系統(tǒng)之間相互開放，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)
A.對(duì)上網(wǎng)成癮的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
B.在學(xué)生中開展“社區(qū)適應(yīng)”為主題的小組輔導(dǎo)
C.及時(shí)告知學(xué)生家長學(xué)校所采取的措施
D.對(duì)上網(wǎng)成癮學(xué)生的家長開展小組輔導(dǎo)
E.根據(jù)上網(wǎng)成癮程度為學(xué)生建立分類檔案
最新試題
什么是社會(huì)？社會(huì)有哪些特點(diǎn)與要素？
民間組織在我國有哪些表現(xiàn)形式？在我國社會(huì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能？
分析M的社交焦慮問題并筒要說明心理與社會(huì)治療模式的介入路徑？
簡(jiǎn)述社會(huì)工作專業(yè)倫理責(zé)任的表現(xiàn)。
城市社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化、人口的流動(dòng)、社會(huì)階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質(zhì)性大大提高，我們城市社區(qū)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。請(qǐng)問根據(jù)社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標(biāo)準(zhǔn)，我國城市社區(qū)可以分為哪些類型？從社會(huì)工作服務(wù)的角度來看，針對(duì)不同類型的社區(qū)需要解決哪方面的問題？
在社會(huì)生活中，人們之間的交往涉及態(tài)度、動(dòng)機(jī)等影響互動(dòng)關(guān)系的心理因素。請(qǐng)論述人際互動(dòng)理論的主要內(nèi)容，并舉例談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
請(qǐng)從宏觀社會(huì)學(xué)的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。
人的社會(huì)化發(fā)展依賴于哪方面的社會(huì)主體和條件？如果缺乏會(huì)出現(xiàn)哪方面的一些問題？
試論社會(huì)工作與社會(huì)福利制度之間的關(guān)系及其相互影響？
簡(jiǎn)述社會(huì)工作的主要功能。