單項選擇題個案管理是聯(lián)結和協(xié)調各種不同服務體系的運作方式,以確保運用最完善的方式來滿足服務對象的服務方法。在個案管理中,如果評估的結果顯示服務對象的問題或需要沒有得到解決或滿足,則必須考慮重新回到()階段。
A.個案發(fā)掘與轉介
B.評估與選擇
C.個案管理服務計劃
D.個案管理服務執(zhí)行
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1.單項選擇題何先生一家四口接受家庭治療,社工請每個成員講述家庭的問題。何先生首先發(fā)言,指責妻子不懂持家。妻子立即反駁說丈夫賺錢太少,導致自己持家困難。何先生的母親支持兒子,責怪兒媳不孝順老人,不體諒丈夫,不懂得教導女兒。9歲的女兒則一言不發(fā),蜷縮在母親身旁。社工在觀察家庭成員的溝通情況后,與何先生一家一起制定了輔導計劃。下一步首先要進行的輔導任務是()。
A.提升家庭的適應能力
B.改善家庭的權力結構
C.協(xié)助家庭成員認識到彼此看法的差異
D.促進家庭成員的自我發(fā)展
2.單項選擇題在個案面談過程中,服務對象小軍反復強調自己要放棄學業(yè),因為無論自己如何努力都考不好,是個生活的失敗者,對自己非常失望。為了協(xié)助小軍改變負面認知,社工較宜采用的服務模式是()。
A.人本治療模式
B.心理社會治療模式
C.理性情緒治療模式
D.任務中心模式
3.單項選擇題服務對象小王:“我知道自己容易沖動,可是,我向同事提意見,也是出于好意,他們就是不理解?,F(xiàn)在,同事都說我太固執(zhí),沒人愿意和我一起工作,但我覺得我沒做錯!”社工的下列回應中,應用認知行為治療模式中認知重塑治療技巧的是()。
A.“嗯。那你和我說說具體情況吧”。
B.“嗯。那咱們商量一下怎么改變這種局面吧”。
C.“嗯。那我去你單位和你的同事們聊聊,你同意嗎”?
D.“嗯,那咱們來模擬一下,看看你的想法是否合適”。
4.單項選擇題中學生小張,父母從他小時候起就經常吵架,對小張也不關心,這使小張對父母形成了許多負面評價與感受。社工小劉引導小張對自己早年經歷進行重新認識和評價,讓小張反思自己對父母負面評價的形成過程、期間發(fā)生的關鍵事件及其對自己的影響等。小劉運用的直接治療技巧是()。
A.自我肯定反思
B.現(xiàn)實情況反思
C.人格發(fā)展反思
D.人際交往反思
5.單項選擇題關于結案后工作員與服務對象的關系,下列論述正確的是()
A.工作員與案主不能有任何聯(lián)系
B.工作員還應當像專業(yè)關系一樣對待案主
C.工作員可以為案主安排轉介
D.工作員不能再干預案主的生活
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