“知識(shí)溝”理論的主要提出者同在一所大學(xué)工作，因此他們被稱為（）

首次提出全面、系統(tǒng)的媒介職業(yè)道德規(guī)范體系的是（）

在美國(guó)傳媒奧論監(jiān)督史上具有里程碑意義的“水門(mén)事件”調(diào)查，發(fā)生在上世紀(jì)（）

傳播學(xué)在歐洲起源時(shí)深受兩門(mén)學(xué)科的影響，這兩門(mén)學(xué)科是社會(huì)學(xué)和（）

從傳媒發(fā)展的角度看，人類(lèi)傳播大致經(jīng)歷了五個(gè)階段，其中第三階段是（）

就效果層次而言，“有限效果論”忽視了一個(gè)層次，即（）

“觀展/表演”理論認(rèn)為，更能體現(xiàn)當(dāng)代媒介飽和環(huán)境中的受眾特征的是（）

受眾應(yīng)有的言論自由以及通過(guò)大眾傳播渠道進(jìn)行傳播的權(quán)利指的是（）

美國(guó)學(xué)者麥克羅斯基等人在界定人際傳播的定義時(shí)，強(qiáng)調(diào)人際傳播關(guān)心的是（）

融合了電腦、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的智能手機(jī)被稱為（）