傳統(tǒng)生理心理學(xué)方法是以（）為自變量，以（）為因變量。

皮層的三條知覺通路與皮層下的三條知覺通路通過（），實現(xiàn)對（）向客體綜合知覺屬性過渡的初級知覺功能。

20世紀(jì)80年代以來，人們將智力分為（）和（）兩種。

（）是先做一個對照實驗，再完成正式實驗，將兩次實驗的腦功能圖像或數(shù)據(jù)相減，所得的差值或圖像中的激活區(qū)，作為該項認(rèn)知功能的腦功能基礎(chǔ)。

簡述大腦、小腦和基底神經(jīng)節(jié)在無監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)和監(jiān)督學(xué)習(xí)三種不通模式中的作用機(jī)制。

簡述兒童注意缺陷多動障礙（ADHD）的研究進(jìn)展。

簡述人類具有的不同學(xué)習(xí)模式。

十二指腸分泌的膽囊收縮素（CCK）既作用于消化道，又可隨血流作用于腦，因而是（）的一種。其作用于腦內(nèi)對進(jìn)食起（）作用。

簡述知覺加工的信息流。

裂腦人實驗證明了（）