判斷題按照任務(wù)中心理論的觀點(diǎn),一個(gè)學(xué)生之所以成績(jī)差不是因?yàn)樗麤](méi)有能力,而是他暫時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出潛能。
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操作制約派中改變行為的負(fù)增強(qiáng)技巧是指希望出現(xiàn)的行為反應(yīng)一旦出現(xiàn),立即給予獎(jiǎng)賞反應(yīng),以減少此類行為。
題型:判斷題
小組社會(huì)工作中的個(gè)別化原則同時(shí)包括成員個(gè)別化和小組個(gè)別化。
題型:判斷題
殘疾人社會(huì)工作理念包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
人道主義所包含的主要價(jià)值原則成為社會(huì)工作基本價(jià)值的直接來(lái)源。
題型:判斷題
社會(huì)工作本身是作為一種非正式的社會(huì)資源系統(tǒng)而存在的。
題型:判斷題
關(guān)于老年個(gè)案工作的輔導(dǎo)技巧,下列說(shuō)法正確的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
社會(huì)弱勢(shì)群體如果是由于個(gè)人原因造成的那么可以單靠個(gè)人的力量得以改變其“弱勢(shì)”。
題型:判斷題
我國(guó)未來(lái)殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展趨勢(shì)為大力發(fā)展大型照顧機(jī)構(gòu)。
題型:判斷題
下列屬于醫(yī)療社會(huì)工作特殊方法的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
社會(huì)工作關(guān)注的環(huán)境中,社會(huì)環(huán)境比自然環(huán)境更為重要。
題型:判斷題