判斷題西方社會(huì)工作的專業(yè)發(fā)展是從19世紀(jì)末20世紀(jì)初開始的。
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系統(tǒng)理論中用于區(qū)分系統(tǒng)及其環(huán)境的重要概念是界限。
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操作制約派中改變行為的負(fù)增強(qiáng)技巧是指希望出現(xiàn)的行為反應(yīng)一旦出現(xiàn),立即給予獎(jiǎng)賞反應(yīng),以減少此類行為。
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社會(huì)工作與社會(huì)福利的對象差異性逐漸變大。
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社會(huì)工作在穩(wěn)定社會(huì)方面所產(chǎn)生的意義應(yīng)是社會(huì)工作能夠不斷發(fā)展的原因之一。
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關(guān)于老年個(gè)案工作的輔導(dǎo)技巧,下列說法正確的是()
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社會(huì)工作者參與衛(wèi)生行政工作,是為了更好地把()三者結(jié)合起來。
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社會(huì)工作本身是作為一種非正式的社會(huì)資源系統(tǒng)而存在的。
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以救濟(jì)為主的兒童社會(huì)工作是一種積極的救濟(jì)性福利。
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社會(huì)目標(biāo)模式的關(guān)注焦點(diǎn)是個(gè)人,小組只是作為一種媒介物。
題型:判斷題
社會(huì)工作的干預(yù)行動(dòng)是社會(huì)工作機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者針對案主需求所采取的一切服務(wù)過程。
題型:判斷題