單項選擇題為了提高學習效率，學生根據(jù)自己的學習狀況調(diào)整學習方法，這樣的學習策略屬于（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
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1.單項選擇題為了提高學習效率，學習者往往自覺地監(jiān)控學習的過程、維持或修正學習的行為。這樣的學習策略屬于（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
2.單項選擇題為了提高學習效率，學習者往往需要分析學習情境，提出與學習有關的問題和制訂學習計劃。這樣的學習策略屬于（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
3.單項選擇題對學習過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)屬于學習策略中的（）
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.組織策略
4.單項選擇題有關陳述性知識學習的認知策略主要是有關信息的（）
A.條件和動作
B.關系和網(wǎng)絡
C.思維和理解
D.記憶和組織
5.單項選擇題數(shù)學教師在教應用題時，一再強調(diào)要學生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了使學生（）
A.牢記住題目內(nèi)容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計算技能
最新試題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題