教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細(xì)分為若干不同的具體規(guī)劃方法，主要有（）。

社會需求法是以社會的教育需求為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。（）

評價信度的計算方法有以下幾種：（）。

制定教育規(guī)劃應(yīng)堅持哪些原則？

教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細(xì)分為若干不同的具體規(guī)劃法案，主要由（）。

教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)目的分，有（）。

一般來說，教育規(guī)劃的主要內(nèi)容有哪些？

唐朝把（）作為全國最高的教育行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

教育督導(dǎo)室和督學(xué)在督導(dǎo)活動中可以依法行使哪些職權(quán)？

評價的有效性，就是（）達(dá)到評價目的的程度。