A.馬克思主義的哲學基礎
B.心理科學基礎
C.教育科學基礎
D.教育實踐基礎
E.黨的教育方針
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A.實踐教學創(chuàng)新有利于學生的全面發(fā)展
B.實施教學創(chuàng)新有利于全體學生的素質(zhì)發(fā)展
C.實施教學創(chuàng)新有利于學生主動地發(fā)展
D.實施教學創(chuàng)新有利于貫徹教育方針
E.實施教學創(chuàng)新有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
A.參與學習
B.主動學習
C.創(chuàng)造地學習
D.積極學習
E.發(fā)揮想象
A.教學創(chuàng)新是實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵
B.教學創(chuàng)新是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,創(chuàng)新興趣,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新能力為目的的教學過程
C.教學創(chuàng)新是素質(zhì)教育在教學活動中的深入和細化
D.教學創(chuàng)新體現(xiàn)了素質(zhì)教育的本質(zhì)特點
E.實施教學創(chuàng)新根本在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
A.社會價值的創(chuàng)新
B.個人價值的創(chuàng)新
C.學習創(chuàng)新
D.思維創(chuàng)新
E.教育創(chuàng)新
A.全民性
B.主體性
C.差異性
D.前瞻性
E.創(chuàng)新性
最新試題
注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。
應激性相關障礙包括()。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
心理學家阿希著名的實驗是()實驗。
挑戰(zhàn)性的任務激發(fā)人的成就需要,漂亮的時裝引起人的購買欲,這些現(xiàn)象印證了動機的誘因理論。
下面關于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有()。
自我概念也稱之為()。
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
()是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎單元
再認比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。