填空題制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是形成近代的：（）。
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最新試題
1896年，美國(guó)心理學(xué)家（）開始對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國(guó)心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。
題型：填空題
教學(xué)反思能力
題型：名詞解釋
試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。
題型：?jiǎn)柎痤}
1908年，我國(guó)出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。
題型：填空題
個(gè)體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。
題型：填空題
程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成？
題型：?jiǎn)柎痤}
瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。
題型：填空題
教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？
題型：?jiǎn)柎痤}