A.通過多種形式的活動,培養(yǎng)幼兒跑的興趣
B.掌握正確的跑步姿勢,教會幼兒口鼻混合呼吸
C.重點指導幼兒跑步時“步子大,落地輕”
D.跑步活動中的安全教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.促進幼兒身體均衡發(fā)展,培養(yǎng)良好的身體姿勢
B.學習不同方位、速度和節(jié)奏的各種動作,提高方位感、速度感和韻律感
C.提高辨別方向的能力
D.統(tǒng)一信號統(tǒng)一動作,有助于培養(yǎng)組織性和紀律性品質(zhì)
A.平衡活動運動以心理負荷為主,宜安排在情緒穩(wěn)定,體力充沛之時,避免疲勞時進行
B.平衡活動生理運動量不大,一般要結合跑跳活動
C.注意平衡器材及活動設計的新穎性
D.平衡活動中的安全教育和意志品質(zhì)訓練
A.基礎性
B.興趣性
C.科學性
D.高難度性
A.基本體操
B.立定跳遠
C.隊列隊形練習
D.投擲活動
A.健身內(nèi)容
B.德育內(nèi)容
C.智育內(nèi)容
D.個性發(fā)展內(nèi)容
最新試題
簡述體育活動中貫徹和運用從實際出發(fā)原則時應注意什么?
簡述兒童握力的測定方法?
測定單腳站立時,記錄的時間是指從懸空腿離開地面時起,一直到出現(xiàn)以下()情況中的任何一種的失敗動作為止的持續(xù)時間。
在“穿紐扣’’的活動項目測試中要注意以下()注意事項。
簡述家庭體育活動的內(nèi)容。
運動過程中的超量恢復階段屬于()
()是對兒童個人的體質(zhì)狀況進行具體的、全面的比較與分析研究。
對學前兒童體質(zhì)測定中的某一項目指標的結果,進行分析評價的過程是()。
多樣化原則的理論依據(jù)是學前兒童心理發(fā)展規(guī)律及()發(fā)展規(guī)律。
用于測定學前兒童心理狀態(tài)發(fā)展水平的活動項目是()