普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。

教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）

申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。

改革開(kāi)放后，高校十分專(zhuān)門(mén)化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。

各級(jí)政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外，還需在（）等方面起到示范作用。

教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。