單項選擇題最近成長區(qū)的提出，說了然兒童成長的（）。
A.可能性
B.不美觀性
C.目的性
D.可節(jié)制性
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1.單項選擇題自動感對內(nèi)應(yīng)盛階段兒童的成長使命是（）。
A.培育自立性
B.培育自動性
C.培育勤懇感
D.培育自我統(tǒng)一性
2.單項選擇題皮亞杰認為人類聰明的最高默示形式是（）
A.抽象思維
B.歸納綜合思維
C.形象思維
D.邏輯思維
3.單項選擇題（）思維已從“嘗試型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。開始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在青年初期。
A.抽象邏輯
B.具體形象
C.辯證
D.單維
4.單項選擇題青少年的青春期在（）階段。
A.6、7-11、12歲
B.11、12-14、15歲
C.14、15-17、18歲
D.3-6、7歲
5.單項選擇題教育心理學(xué)研究的焦點內(nèi)容是（）。
A.學(xué)生
B.教師
C.教學(xué)過程
D.進修過程
最新試題
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習。他這種學(xué)習動機屬于（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
在學(xué)習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題