A.綜述
B.報告
C.文摘
D.手冊
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課題審查
B.課題論證
C.課題評估
D.課題鑒定
A.存在可能性的問題
B.選題問題
C.表述問題
D.時機問題
A.避免選題的盲目性
B.鑒定選題的準確性
C.審查課題的實用性
D.完善課題的合理性
A.客觀性原則
B.創(chuàng)新性原則
C.綜合性原則
D.倫理性原則
A.直覺觀察時期
B.分析為主的時期
C.獨立學科時期
D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變革時期
最新試題
在對教育科學研究成果進行評價時，將教育科研成果以郵寄的方式交給評價者，讓評價者依據(jù)評價標準對交寄的書面成果進行評價，并寫出評價意見，并在規(guī)定的時間內(nèi)，評價者將評價結(jié)果郵寄給有關(guān)單位和個人，由評價負責人進行匯總，得出評價結(jié)論。這種評價方式是（）。
理論性教育科學研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點和看法，進一步揭示事物的（）。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
科學取樣可避免（）、物力、（）及數(shù)據(jù)資料的浪費，有利于提高研究的效率。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
（）是依據(jù)X2分布進行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
科研過程是教師重新學習的過程，是使教師（）不斷更新，（）不斷改善并趨向合理的過程。
.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”，而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是（）
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。