A.歷史研究法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
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你可能感興趣的試題
A.真實(shí)驗(yàn)
B.前實(shí)驗(yàn)
C.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
D.探索性實(shí)驗(yàn)
A.被試的基本資料
B.能引起興趣的問題
C.牽涉?zhèn)€人問題的問題
D.簡單的問題
A.靈活性強(qiáng)
B.使用較復(fù)雜的訪談提綱
C.不受書面語言文字的限制
D.容易進(jìn)行深入調(diào)查
A.開放式問題
B.事實(shí)性問題
C.態(tài)度性問題
D.封閉式問題
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.相關(guān)調(diào)查
C.發(fā)展調(diào)查
D.普遍調(diào)查
最新試題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
在（）中，所有相對次數(shù)相加的和等于一。
在對教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評價時，將教育科研成果以郵寄的方式交給評價者，讓評價者依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對交寄的書面成果進(jìn)行評價，并寫出評價意見，并在規(guī)定的時間內(nèi)，評價者將評價結(jié)果郵寄給有關(guān)單位和個人，由評價負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總，得出評價結(jié)論。這種評價方式是（）。
（）是基于F 分布的檢驗(yàn)，它可以用于方差的差異顯著性檢驗(yàn)和方差分析。
計算（）的方法主要有積差相關(guān)系數(shù)、等級相關(guān)系數(shù)、點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)。
教育科學(xué)研究成果用易于理解的形式向廣大教育實(shí)踐工作者傳遞信息，使取得的科學(xué)研究成果及時轉(zhuǎn)化為（），可以有效地推動教育實(shí)踐工作的開展。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于F 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。
定量研究中常用的（）有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。
科學(xué)取樣可避免（）、物力、（）及數(shù)據(jù)資料的浪費(fèi)，有利于提高研究的效率。