A.目的任務(wù)的多向性
B.目的任務(wù)的廣闊性
C.組織形式的固定性
D.組織形式的多樣性
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A.校長(zhǎng)
B.家長(zhǎng)
C.同學(xué)
D.體育教師
A.學(xué)生的互評(píng)
B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
C.班主任的評(píng)價(jià)
D.校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)
A.學(xué)習(xí)態(tài)度
B.學(xué)生的認(rèn)知水平
C.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
D.運(yùn)動(dòng)技能
A.健康知識(shí)
B.運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
C.運(yùn)動(dòng)知識(shí)
D.身體練習(xí)
A.可靠有效
B.相互競(jìng)爭(zhēng)
C.相互適應(yīng)
D.相互幫助
最新試題
吊環(huán)作為群眾普及活動(dòng)時(shí),還可用來做擺蕩、轉(zhuǎn)體的練習(xí),這培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)用力,(),增強(qiáng)練習(xí)者的上肢、肩帶肌肉力量有重要作用。
三級(jí)跳遠(yuǎn)是在助跑后起跳,依次完成單腳跳、()和跳躍的田賽項(xiàng)目。
單腳蹬地翻身上的保護(hù)幫助方法是:站在(),一手托其臀幫助翻上,隨即換成一手握其上臂,一手托其腿。
課的設(shè)計(jì)(設(shè)想)是指在()過程中,明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題,整個(gè)教學(xué)過程及其各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)步驟、每項(xiàng)教材教法進(jìn)行認(rèn)真地研究后,擬定出的比較詳細(xì)的實(shí)施構(gòu)想。
冷水浴法是常見的體育保健及鍛煉的方法。
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課的教學(xué)過程與實(shí)踐課的教學(xué)過程一樣。
掌握()的實(shí)用技能,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、用于戰(zhàn)勝困難的精神都具有顯著的作用。
青少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵期。青少年的情感富有(),不善于自我控制情緒,常感情用事,會(huì)因一點(diǎn)小事兒激動(dòng)不已。
實(shí)現(xiàn)國(guó)家關(guān)于體育教育的方針,其關(guān)鍵是保證體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課教學(xué)的課時(shí)和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
推鉛球是投擲運(yùn)動(dòng)中典型的力量性項(xiàng)目,它增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展軀干和上、下肢力量、特別是()有顯著的作用。