康康的家庭教養(yǎng)方式傾向性于（）。

能夠長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片、玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，不會(huì)做計(jì)算，這是（）的體現(xiàn)。

為了幫助學(xué)前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達(dá)自己的積極情緒。

學(xué)前兒童的肌肉與骨、關(guān)節(jié)一樣，具有極大的可塑性，組織的活動(dòng)應(yīng)合理和適當(dāng)，避免過(guò)度疲勞，防止肌肉損傷。

一般而言，學(xué)前兒童（）自己會(huì)坐。

（）是指通過(guò)兒童的觀察和在活動(dòng)中自己身體直接的感受去理解事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。

“自己的桌子或周圍無(wú)法保持干凈，收拾上很困難”，這個(gè)量表題目出自兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表。

消除幼兒園意外事故隱患可以從（）方面做起。

參加體育鍛煉能增強(qiáng)兒童體質(zhì)，改善學(xué)前兒童對(duì)冷熱的耐受力，減少學(xué)前兒童的患病幾率。這是體育鍛煉對(duì)學(xué)前兒童（）系統(tǒng)的促進(jìn)作用。

用體重評(píng)價(jià)兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況時(shí)，一般采用兩種方法，一是按年齡的體重，二是按（）的體重。