在攀登架或者大型玩具上進(jìn)行爬越和攀登時，要注意規(guī)定（），禁止在同一個器械上兒童有上有下，以防出現(xiàn)安全事故。

（）是指個人在其適應(yīng)過程中，能發(fā)揮其最高的知能（智能）而獲得滿足、感覺愉快的心理狀態(tài)，同時在其社會中，能謹(jǐn)慎其行為，并有敢于面對現(xiàn)實(shí)人生的能力。

學(xué)前兒童的體育鍛煉大部分是（）。

幼兒園應(yīng)有公共的活動場地，以供節(jié)假日或組織集體活動之用。

消除幼兒園意外事故隱患可以從（）方面做起。

“自己的桌子或周圍無法保持干凈，收拾上很困難”，這個量表題目出自兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表。

保教、保健人員的培訓(xùn)，衛(wèi)生保健制度的制定等，屬于（）。

家長對幼兒園環(huán)境安全性的評價屬于（）。

學(xué)前兒童早操活動的設(shè)計過程第一步是（）。

能夠長時間地看動畫片、玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，不會做計算，這是（）的體現(xiàn)。