某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)（東部、中部、西部）在人口平均預(yù)期壽命上的差異，他可以采用的方法有（）。

針對實(shí)驗(yàn)步驟，下列排序正確的是：（）?（1）對實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)?（2）對各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測量?（3）確定干預(yù)變量?（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組?（5）對各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測?（6）對干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)?

以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)？（）

通常說的訪談的進(jìn)入，至少有三個(gè)層次。依次為（）。

對于某種特定的研究對象或研究問題，如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗(yàn)性的原則：如果研究對象的規(guī)模較大，分布范圍較廣，異質(zhì)性較強(qiáng)，研究問題所涉及的研究變量較多，適合采用（）、（）、（）的抽樣方法。

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）

簡要回答問卷語句設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。

簡要回答觀察法的基本原則和要求。

關(guān)于深度訪談與專題小組訪談的異同，下列說法正確的是（）。

以下哪些統(tǒng)計(jì)方法屬于常用的潛變量分析方法？（）