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判斷題音調(diào)是入耳對(duì)聲音調(diào)子高低的主觀感受。人耳的音調(diào)感覺與聲音的頻率相對(duì)應(yīng)。頻率高，音調(diào)高，聲音聽起來(lái)“尖”；頻率低，音調(diào)低，聲音聽起來(lái)“低沉”。在復(fù)合音中，音調(diào)決定于基頻頻率。但是，音調(diào)的高低感覺與聲音頻率之間不存在線性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而是呈一種對(duì)數(shù)曲線的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

參考答案：正確

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1.判斷題對(duì)不同頻率音響的人耳聽覺響應(yīng)是不同的，頻率越低或越高，響度感覺越差，而對(duì)中高頻率（1kHz～5kHz）的聲音相對(duì)比較靈敏。人耳聽覺的頻率響應(yīng)不是平直的，而且聲壓級(jí)不同時(shí)，聽覺頻響也不同。

參考答案：正確

2.判斷題將人耳感覺器官能聽到的各種頻率聲波的最低的聲壓值連成一條曲線，稱為聞閾曲線；對(duì)各種頻率聲波所能忍受的最高聲壓值并連成一條曲線叫最大可聽聞，將人耳對(duì)于響度過(guò)大以至難以忍受的各頻率聲波的聲壓值同樣連成一條曲線，稱為痛閾曲線。比它再?gòu)?qiáng)的聲音就要引起痛覺。

參考答案：正確

3.判斷題學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作主要分為四方面內(nèi)容：確定教學(xué)目標(biāo)的類型、對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行信息加工分析和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織、初步評(píng)價(jià)。

參考答案：正確

4.判斷題教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)包括教的活動(dòng)和學(xué)的活動(dòng)兩方面的設(shè)計(jì)工作，具體的任務(wù)內(nèi)容是：分析研究教學(xué)任務(wù)或教學(xué)問(wèn)題，分析研究學(xué)習(xí)者的情況，并以可以操作的形式寫出教學(xué)目標(biāo)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)策略，選擇相應(yīng)的媒體，形成為特定教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的有效的教學(xué)過(guò)程、形式和方法，構(gòu)建實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方案，即初步方案；對(duì)初步方案進(jìn)行試用和評(píng)價(jià)、并根據(jù)反饋的信息做必要的調(diào)整，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

參考答案：正確

5.判斷題教學(xué)媒體適合于四個(gè)方面的教學(xué)：動(dòng)作技能的培訓(xùn)、社會(huì)中的相互作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

參考答案：錯(cuò)誤