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你可能感興趣的試題
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.了解和研究學(xué)生
C.組織課外、校外活動
D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量
A.認識活動
B.教師教的活動
C.學(xué)生學(xué)的活動
D.課堂活動
A.學(xué)習(xí)初衷
B.學(xué)習(xí)過程
C.學(xué)習(xí)方法
D.學(xué)習(xí)成績
A.教育方針
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
A.三年
B.三至五年
C.二年
D.四年
最新試題
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象?()
甘肅省“十三五”時期重點建設(shè)的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()
下列選項中,有關(guān)我國精神的說法錯誤的是()。
有關(guān)感覺記憶的特點,論述正確的是()。
某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間,人在此記憶中進行歸類和編碼,隨后再將其存入長時記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有()。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當(dāng)這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時,就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。
16世紀以后,世界進入近代社會??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括()。
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出,中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗,為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是()。
倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應(yīng)的大小,受下述因素影響()。