單項(xiàng)選擇題古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）。
A.是對立而不可調(diào)和的
B.因一定條件而互相轉(zhuǎn)化
C.是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制
D.是可以尋找到一個平衡點(diǎn)的
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1.單項(xiàng)選擇題司馬光砸缸時處于（）狀態(tài)
A.心境
B.應(yīng)激
C.激情
D.焦慮感
2.單項(xiàng)選擇題“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）
A.自覺性
B.果斷性
C.堅(jiān)定性
D.自制性
3.單項(xiàng)選擇題“動之以情”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。
A.信號
B.感染
C.替代
D.調(diào)節(jié)
5.單項(xiàng)選擇題魏征曾對唐太宗李世民說：“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同，賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，每至所失。”這說的是意志要有（）。
A.自制性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自覺性
最新試題
鑒別情緒的主要標(biāo)志是（）
題型：填空題
科學(xué)家為了攻克科技難關(guān)而廢寢忘食，這是（）的具體表現(xiàn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
試述意志規(guī)律在教育教學(xué)中的運(yùn)用。
題型：問答題
長期處于應(yīng)激狀態(tài)，對健康是不利的。
題型：判斷題
下列選項(xiàng)體現(xiàn)趨避沖突的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？
題型：問答題
下面哪項(xiàng)不是情緒的功能？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
采取決定階段是意志行動的開始階段，不需要克服困難的努力。
題型：判斷題