提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的（）和（）?？墒菇虒W(xué)提高問題解決的能力。

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型（）

問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有（）

定勢是指先于一種活動(dòng)而指向于該種活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。

創(chuàng)造性是指個(gè)體產(chǎn)生新奇．獨(dú)特的．有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）

某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）

問題解決的兩種類型是（）和創(chuàng)造性問題解決。

一般能力包括（）等。

推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受（）因素影響。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“ABC”治療法屬于（）