A.消退
B.間隔強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.正強(qiáng)化
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A.言語(yǔ)勸說(shuō)
B.替代性經(jīng)驗(yàn)
C.能力水平
D.情緒喚醒
A.成就動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C.自我效能感
D.自我價(jià)值需要
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
C.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀
B.人本主義的學(xué)習(xí)觀
C.操作強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論
D.觀察學(xué)習(xí)理論
A.加涅
B.安德森
C.奧蘇泊爾
D.斯金納
最新試題
以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。
班杜拉的動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，人的行為受（）與（）的影響。
（）把人的需要分為七個(gè)層次，認(rèn)為基本需要得以滿足，更高層次的需要才能出現(xiàn)。
人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷是（）。
學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。
維納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括（）
歸因研究開始的標(biāo)志是（）
美國(guó)心理學(xué)家韋納提出的動(dòng)機(jī)理論為（）。
成敗歸因理論是由（）國(guó)心理學(xué)家（）提出的。
個(gè)人對(duì)于自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的事力求達(dá)成的欲望指的是（）