A.自由管理
B.民主管理
C.常規(guī)管理
D.平行管理
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A.班主任
B.班委會(huì)
C.共青團(tuán)
D.少先隊(duì)
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.堅(jiān)定性評(píng)價(jià)
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學(xué)生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
A.情感激勵(lì)法
B.說(shuō)理法
C.自我管理法
D.激勵(lì)法
A.學(xué)校管理的復(fù)雜性
B.學(xué)校管理的全面性
C.學(xué)校管理的教育性
D.學(xué)校管理的周期性
最新試題
班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級(jí)人際關(guān)系班主任是班級(jí)人際關(guān)系的（）。
教育行政訴訟作為教育行政法律救濟(jì)手段，其特點(diǎn)是（）
簡(jiǎn)述班主任在班級(jí)管理中的地位和作用。
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型、民主型。
班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主要內(nèi)容是（）
對(duì)班主任評(píng)價(jià)的依據(jù)主要有（）。
班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）。
同輩群體形成的因素主要有（）
學(xué)生管理的原則包括全員性原則、激勵(lì)性原則、主體性原則、聯(lián)動(dòng)性原則。
新時(shí)期教育需要對(duì)班主任提出的能力要求包括（）