A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
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A.正遷移和負(fù)遷移
B.逆向遷移與順向遷移
C.水平遷移與垂直遷移
D.一般遷移與具體遷移
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.橫向遷移
D.縱向遷移
A.定勢現(xiàn)象
B.遷移現(xiàn)象
C.記憶現(xiàn)象
D.創(chuàng)造性
A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.正遷移
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度
B.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境
C.年齡和學(xué)習(xí)材料
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度
最新試題
由心理操作形成的模式所引起的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài),也就是人們在過去經(jīng)驗(yàn)的影響下,解決問題時(shí)的傾向性是指()。
以下屬于影響遷移的客觀因素的是()。
后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫()。
屬于資源管理策略的是().
形式訓(xùn)練說的代表人物是()。
畫線屬于()學(xué)習(xí)策略。
會(huì)講英語的人學(xué)習(xí)德語,學(xué)得比其他人快,這屬于()。
根據(jù)遼移的影響效果不同,可以將遷移劃分為()和()。
在漢語學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”,這就產(chǎn)生了()。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化,屬于()。