A.《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》
B.《中學(xué)德育大綱》
C.《中學(xué)生守則》
D.《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
E.《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》
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你可能感興趣的試題
A.階級(jí)性
B.歷史性
C.社會(huì)性
D.價(jià)值性
E.教育性
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.法制教育
E.理想教育
A.愛國(guó)主義教育
B.集體主義教育
C.社會(huì)主義教育
D.勞動(dòng)教育
E.理想教育
A.生存功能
B.學(xué)習(xí)功能
C.發(fā)展功能
D.實(shí)踐功能
E.享用功能
A.表演評(píng)定
B.作品表現(xiàn)法
C.整體印象評(píng)定法
D.操行評(píng)定評(píng)價(jià)法
E.操行計(jì)量評(píng)定法
最新試題
德育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能有()。
智育的任務(wù)包括()。
我國(guó)學(xué)校德育途徑主要有()。
德育目標(biāo)的客觀性主要是指德育目標(biāo)從其內(nèi)容和產(chǎn)生來說是客觀的。
當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、()和社會(huì)模仿模式等。
德育目標(biāo)的具備的特征是()。
學(xué)生的思想品德是在()逐步形成和發(fā)展起來的。
我國(guó)學(xué)校德育的內(nèi)容主要有()。
教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流,以便學(xué)生明白事理的方法叫()。
道德認(rèn)知模式理論的代表人物有()。