A.穩(wěn)定性
B.具體性
C.適用性
D.教育性
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A.不貪占學(xué)生及家長的錢物
B.不貪占公共和他人的錢物
C.不沾染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)
D.不能抱怨自己的薪酬
A.指導(dǎo)作用
B.統(tǒng)帥作用
C.補充作用
D.裁決作用
A.愛國守法
B.關(guān)愛學(xué)生
C.教書育人
D.為人師表
A.對待教育事業(yè)的態(tài)度
B.對待學(xué)生的態(tài)度
C.對待同事的態(tài)度
D.對待自己的態(tài)度
A.熱愛學(xué)生
B.熱愛教育事業(yè)
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.提升自身修養(yǎng)
最新試題
教師教學(xué)的基本功包括()。
教師的知識素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括()。
20世紀(jì)初,美國實用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點,貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
下列有關(guān)教師為人師表的特征表述正確的是()。
教師的職業(yè)角色主要是()。
教師真正成為研究者,需要具備的素質(zhì)主要包括()。
教師的職業(yè)素養(yǎng)包括()。
《教師法》中關(guān)于教師待遇的規(guī)定包括()。
開學(xué)第一天,新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班,發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字,原來,該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任,原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差,前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師,你該如何做?()
教師勞動創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在()。