我國《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、管理學生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（）權(quán)等六項。

《教育法》第十條規(guī)定：“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！边@體現(xiàn)了《教育法》的（）

侵占學校及其他教育機構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔（）

學校及其他教育機構(gòu)對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行（）制度。

按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，國家實行（）的學校教育制度。

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是（）

我國教育法律法規(guī)的“母法”是（）

未成年人保護工作應(yīng)遵循（）與保護相結(jié)合的原則。

根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國教師不享有的權(quán)利是（）

某教師要求所有學生的科研成果必須以自己的名字發(fā)表，這種做法（）