《教育法》的基本特征和原則有哪些？

根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國(guó)教師不享有的權(quán)利是（）

我國(guó)《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（）權(quán)等六項(xiàng)。

某教師要求所有學(xué)生的科研成果必須以自己的名字發(fā)表，這種做法（）

未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循（）與保護(hù)相結(jié)合的原則。

設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件有哪些？

在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標(biāo)志著我國(guó)全面進(jìn)人依法治教軌道的是（）

《教育法》中明確規(guī)定，設(shè)立學(xué)校應(yīng)具備組織、人員、物質(zhì)、（）等四方面的基本條件。

按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）的學(xué)校教育制度。

教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）