A.六三學(xué)制
B.彈性學(xué)制
C.交叉學(xué)制
D.五四學(xué)制
E.九年一貫制
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A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.學(xué)歷教育
A.社會(huì)性
B.生產(chǎn)性
C.實(shí)踐性
D.意識(shí)性
A.層級(jí)負(fù)責(zé)
B.地方負(fù)責(zé)
C.分級(jí)管理
D.一統(tǒng)制
A.普及性
B.免費(fèi)性
C.基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性
A.發(fā)展基礎(chǔ)教育
B.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)
C.提高全民的思想道德
D.發(fā)展社會(huì)主義文化
E.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
最新試題
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）的時(shí)期。
國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（）
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）
小學(xué)教育是要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
資本主義國(guó)家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國(guó)民義務(wù)教育的主要原因是（）。
統(tǒng)治階級(jí)的政治思想和倫理道德是惟一被認(rèn)可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學(xué)校教育特征的（）
義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，所以又叫強(qiáng)迫教育。
義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有（）。
“知子莫如父，知子莫如母”，說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。
全民教育的內(nèi)涵主要包括教育的（）化和教育的（）化。