為了調動學生的積極性，陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課，通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色，使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時，使用的方法是（）。

不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是（）

教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。

近年來，互聯(lián)網教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網絡購買啟蒙教育的課程，在富有經驗的教師的指導下，學會構建良好的親子關系。這體現教學過程具有（）。

作為一名教師不僅僅要傳授學生知識，還要培養(yǎng)學生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現了（）。

學生學習數學要從基本的加減乘除開始，然后才能進入到函數、微積分等知識的學習。這體現的教學原則是（）。

試分析方程與算術式的區(qū)別。

請根據教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）

教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）