A.《雄辯術(shù)原理》
B.《康德論教育》
C.《大教學論》
D.《論科學的價值和發(fā)展》
你可能感興趣的試題
A.總務處
B.教務處
C.教研組
D.校長辦公室
A.管理者、管理內(nèi)容、管理對象
B.管理者、管理方法、管理對象
C.管理者、管理措施、被管理者
D.管理者、管理手段、管理對象
A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.分科課程與綜合課程相結(jié)合
D.分科課程為主，綜合課程補充
A.馬列主義修養(yǎng)
B.教育理論知識
C.文化科學知識
D.學科專業(yè)知識
A.示范性
B.復雜性
C.主體性
D.長期性
最新試題
奧利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
北京某小學設計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習為主要手段，以促進學生健康為主要目的課程，從課程類型的角度看民族體育”課屬于（）
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
學校行政體系中最基層的行政組織是（）
在對被調(diào)查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調(diào)查對象進行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是（）
下列對單組實驗敘述不正確的一項是（）
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
我國義務教育要求“義務教育辦學不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務教育的（）特征。
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡曾說過，“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學教師勞動具有（）的特點。