A.教師履行道德義務(wù)往往是覺(jué)得做了自己該做的事情
B.教師道德義務(wù)是同謀求個(gè)人權(quán)利或報(bào)償相對(duì)應(yīng)的
C.教師在履行道德義務(wù)之后獲得的贊揚(yáng)、權(quán)利和報(bào)償是行為的結(jié)果，而不是教師行為選擇的動(dòng)機(jī)
D.教師履行道德義務(wù)，往往以或多或少的自我犧牲為前提
你可能感興趣的試題
A.為人師表
B.終身學(xué)習(xí)
C.誨人不倦
D.樂(lè)于奉獻(xiàn)
A.實(shí)事求是
B.以理服人
C.因材施教
D.言行一致
A.關(guān)愛(ài)學(xué)生
B.教書(shū)育人
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.為人師表
A.他律
B.自律
C.內(nèi)省
D.慎獨(dú)
A.見(jiàn)賢思齊
B.學(xué)而時(shí)習(xí)之
C.三人行，必有我?guī)熝?br />
D.躬自厚而薄責(zé)于人
最新試題
教師依靠?jī)?nèi)心的信念對(duì)自己教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)節(jié)，這屬于（）。
有些教師經(jīng)常上班遲到早退，工作敷衍塞責(zé)，缺少責(zé)任心，這違背了教師（）。
試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析該老師的教學(xué)行為。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度分析上述案例。
從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為？
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師要（）。
教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。
隨著基礎(chǔ)教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認(rèn)為自己也應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創(chuàng)新教學(xué)方法，尋找最適合幼兒學(xué)習(xí)的方式。張某的做法體現(xiàn)了（）。
“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。
教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）。