A.小班
B.中班
C.大班
D.小學(xué)低年級(jí)
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A.幼兒初期
B.幼兒中期
C.幼兒晚期
D.小學(xué)生初期
A.情緒的沖動(dòng)性逐漸減少
B.情緒的穩(wěn)定性逐漸提高
C.情緒情感從外顯到內(nèi)隱
D.情感指向的事物不斷增加
A.感知覺
B.記憶
C.思維
D.自我意識(shí)
A.與感知覺相聯(lián)系的情緒情感
B.與記憶相聯(lián)系的情緒情感
C.與想象相聯(lián)系的情緒情感
D.與思維相聯(lián)系的情緒情感
A.運(yùn)用社會(huì)化表情手段的能力
B.引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加
C.情緒過程越來越分化
D.情感指向的事物不斷增加
最新試題
()認(rèn)為嬰兒出生時(shí)具有五大情緒:驚奇、痛苦、厭惡、最初步的微笑和興趣。
簡(jiǎn)述情緒情感的功能。
簡(jiǎn)述情緒、情感與幼兒活動(dòng)的關(guān)系。
下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動(dòng)的情緒?()
華生認(rèn)為,新生兒害怕兩種事件,即()。
根據(jù)上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析弘弘產(chǎn)生此行為的原因,并提出矯治策略。
兩三歲以后的兒童,常常由于被告知蛇會(huì)咬人、黑夜有鬼等,而產(chǎn)生怕蛇、怕黑等情緒。這體現(xiàn)了情緒情感發(fā)展的哪種水平?()
幼兒初期的孩子往往問“這是什么”,逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。這是()的表現(xiàn)形式。
幼兒表情社會(huì)化的發(fā)展主要包括兩個(gè)方面:一是理解(辨別)面部表情的能力;二是()。
幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時(shí)隔離開來。這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>