①近代西方社會的發(fā)展及新的兒童觀； ②近代自然科學的發(fā)展； ③近代教育的要求。
①兒童心理發(fā)展階段的基礎(chǔ)； ②兒童心理發(fā)展的階段性； ③兒童心理發(fā)展按兩類主導活動交替進行； ④關(guān)鍵期問題。
①觀察法②實驗法③調(diào)查法。
最新試題
簡述霍爾及其復演學說。
試述小學兒童智力活動形成和發(fā)展的階段。
簡述乳兒動作發(fā)展的一般規(guī)律。
簡述在兒童心理發(fā)展過程中，教育與發(fā)展的辯證關(guān)系。
簡述我們關(guān)于兒童心理發(fā)展年齡階段劃分的標準。
結(jié)合教育實際，論述兒童心理發(fā)展的動力。
簡述兒童發(fā)展心理學研究的具體方法。
簡述橫斷研究設(shè)計的內(nèi)容。
論述教育與發(fā)展的辯正關(guān)系。
簡述瓦龍及其巴黎學派的主要理論觀點。