A.課程目標 B.課程內(nèi)容 C.課程實施 D.課程評價
（1）兒童與教師共同確定學習的目標； （2）活動主要由兒童發(fā)起； （3）活動的動機主要是兒童的需要； （4）強調(diào)活動的過程。
最新試題
簡述幼兒園課程中幼兒應該掌握的知識。
簡述幼兒園集體教學的優(yōu)點和局限性。
試述幼兒園課程評價中應注意的問題。
簡述幼兒園分組教學的優(yōu)點和局限性。
試論幼兒園課程設計的過程模式的優(yōu)點和不足。
試論述瑞吉歐教育體系的基本理論觀點。
簡述蒙臺梭利方案的局限性。
選擇和確立幼兒園的課程目標有哪些依據(jù)？
幼兒是如何影響課程的實施過程的？
幼兒園課程內(nèi)容的組織形式有哪些？