（）是終身學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。

試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因。

幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）。

幼兒園應(yīng)從（）開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。

研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。

幼兒教育小學(xué)化

如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)或“小學(xué)化教學(xué)”，發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的自主性？

要防止和糾正把小學(xué)的（）簡單搬到幼兒園的錯(cuò)誤做法。

落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定，（）不得對學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。