A.有效懲罰
B.無效懲罰
C.體罰
D.額外作業(yè)
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A.罰站
B.寫檢討
C.不讓其繼續(xù)使用該材料
D.繼續(xù)讓其使用該材料
A.學(xué)生的錯(cuò)誤行為
B.學(xué)生的人品
C.學(xué)生的同學(xué)
D.學(xué)生的家庭環(huán)境
A.學(xué)生反復(fù)發(fā)生的不良行為
B.學(xué)生偶爾發(fā)生的不良行為
C.學(xué)生偶爾發(fā)生但是很嚴(yán)重的行為
D.學(xué)生所有的不良行為
A.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)沖突的看法
B.共同對(duì)沖突進(jìn)行界定
C.換位思考
D.交流合作意圖
A.點(diǎn)名
B.觸摸
C.教學(xué)提問
D.眼光示意
最新試題
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng),以下表述正確的有()。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯(cuò)誤的是()。
直觀性教學(xué)原則包含了語(yǔ)言直觀,以下屬于語(yǔ)言直觀的有()。
以下屬于條件性課程資源的有()。
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖,以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有()。
以下屬于綜合課程的有()。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯(cuò)誤的有()。
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯(cuò)誤的的有()
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí),這種課程主張是()。