咬字吐字屬于十三轍中“發(fā)花”轍的是（）。

王老師為了調動音樂課氣氛，以便于更好地導入課堂教學內容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學表演了《小蘋果》，全班同學哈哈大笑，根本沒法靜下心來學習新課《北風吹》，認為《北風吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經典的歌曲，跳舞要跳經典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價。

將大七度的冠音升高大二度，其應成為（）。

下列不屬于印度特色樂器的是（）。

在音樂教學中，通過生動活潑的音樂欣賞、表現和創(chuàng)造活動，使學生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現了（）思想。

（）是為實現某一教學目標而制定的、付諸教學過程實施的整體方案，它包括合理組織教學過程、選擇具體的教學方法和材料、制定教師和學生所遵守的教學行為程序。

下列哪部作品是王光祈先生的代表作（）。

下列不屬于英國四大音樂劇的是（）。

鍋莊是（）的舞蹈。

強力集團又叫“五人團”，他們分別是（）。