問(wèn)答題小王是高校志愿者去郊區(qū)小學(xué)教課,剛開(kāi)始上課是,同學(xué)們還興致勃勃,可慢慢來(lái)聽(tīng)課的同學(xué)越來(lái)越少,最后就剩兩名學(xué)生。假如你就是志愿者小王,請(qǐng)問(wèn)你怎么改變現(xiàn)狀?

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某小鎮(zhèn)以前的雕版印刷技藝非常有特色,同時(shí)也有發(fā)展比較好的加工制造業(yè)。當(dāng)?shù)卮蛩愦蛟焯厣℃?zhèn),一部分人主張建設(shè)制造業(yè)小鎮(zhèn),一部分人則主張建設(shè)書(shū)香小鎮(zhèn)。你如何有效搜集各方意見(jiàn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

為了促進(jìn)中醫(yī)藥知識(shí)的傳承與推廣,發(fā)揮中醫(yī)在防病保健方面的作用,我*市衛(wèi)生部門(mén)像青少年中醫(yī)藥科普宣傳活動(dòng),假設(shè)你是我*市衛(wèi)生部門(mén)的工作人員,你怎么組織此活動(dòng)?

題型:?jiǎn)柎痤}

十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十六次會(huì)議中明確規(guī)定:全面禁止食用國(guó)家保護(hù)的“有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物”以及其他陸生野生動(dòng)物,包括人工繁育、人工飼養(yǎng)的陸生野生動(dòng)物。全面禁止以食用為目的獵捕、交易、運(yùn)輸在野外環(huán)境自然生長(zhǎng)繁殖的陸生野生動(dòng)物。對(duì)此,你怎么看?

題型:?jiǎn)柎痤}

你所在街道有一對(duì)殘疾人姐妹,之前照顧她們的社工辭職了,由于照顧兩姐妹的難度較大,且經(jīng)費(fèi)有限,因此一時(shí)很難招到合適的社工。如果領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)處理此事,你會(huì)怎么辦?

題型:?jiǎn)柎痤}

L湖旁邊有很多養(yǎng)魚(yú)戶(hù)圍網(wǎng)養(yǎng)魚(yú),但圍網(wǎng)養(yǎng)魚(yú)會(huì)造成湖泊水污染,為了治理水質(zhì),政府決定讓養(yǎng)魚(yú)戶(hù)把網(wǎng)拆掉,很多漁民不愿意,作為政府工作人員,你怎么勸說(shuō)他們?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。追問(wèn):勸說(shuō)結(jié)束后,你會(huì)怎么做?

題型:?jiǎn)柎痤}

為了滿(mǎn)足部分學(xué)齡前兒童、低年級(jí)學(xué)生在學(xué)校吃午餐的需求,學(xué)校計(jì)劃通過(guò)學(xué)校食堂供餐。如果領(lǐng)導(dǎo)把此事交給你,你會(huì)如何為營(yíng)養(yǎng)午餐制定標(biāo)準(zhǔn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

隨著人工智能的發(fā)展,新零售行業(yè)下衍生出無(wú)人便利店這一全新的商業(yè)模式。然而,不少無(wú)人便利店卻陷入了無(wú)人問(wèn)津的尷尬境地。對(duì)此,你怎么看?

題型:?jiǎn)柎痤}

李大爺愛(ài)收廢品,常常把廢品堆到樓道里。趙大哥看到后,沒(méi)跟李大爺商量,就都清理出去了,李大爺很生氣,兩個(gè)人還吵了一架。后來(lái)李大爺找到了你,你作為社區(qū)工作人員,你要怎么辦?

題型:?jiǎn)柎痤}

我*市需要對(duì)市中心的歷史文化建筑進(jìn)行維護(hù),領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)對(duì)歷史文化建筑的保護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,你認(rèn)為工作的重點(diǎn)是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)教育部網(wǎng)站消息,教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》,明確2020年全國(guó)計(jì)劃招聘特崗教師10.5萬(wàn)名,其中對(duì)于薪酬、條件等都做出適當(dāng)調(diào)整,擴(kuò)招特崗教師是利民之舉,但留得住才是根本。2020年5月8日,教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》,對(duì)2020年特崗教師的招聘工作作出指示,其中包括特崗教師數(shù)量上招聘10.5萬(wàn)名、中央財(cái)政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、招聘條件放寬,不將教師資格作為限制性條件等等,對(duì)此,談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

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