A.1959
B.1969
C.1979
D.1949
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A.亞洲
B.日本
C.英國
D.美國
A.題錄數(shù)據(jù)庫
B.題錄摘要數(shù)據(jù)庫
C.全文數(shù)據(jù)庫
D.題錄全文數(shù)據(jù)庫
A.主講
B.助教
C.服務(wù)站面授教師
D.講師
A.同步式
B.實(shí)時(shí)同步
C.實(shí)時(shí)異步
D.異步式
A.學(xué)生可以利用瀏覽的功能進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.學(xué)生可以運(yùn)用遠(yuǎn)程登錄系統(tǒng)（Telnet）進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.學(xué)生可以利用討論方式學(xué)習(xí)
D.學(xué)生還可以通過文件下載進(jìn)行學(xué)習(xí)
E.學(xué)生可以通過電子郵件進(jìn)行學(xué)習(xí)與發(fā)送作業(yè)
最新試題
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有哪些？
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動(dòng)（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴(kuò)展。
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強(qiáng)的課程材料或資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？
中國在線教育的現(xiàn)狀特點(diǎn)為（）。
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么？在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評估和測試？
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實(shí)能對我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對學(xué)習(xí)者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？