A.社會(huì)技能
B.社會(huì)意識(shí)
C.道德品質(zhì)
D.社會(huì)屬性
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A.原始人和現(xiàn)代人的心理差異
B.社會(huì)及文化背景下的人類心理和行為表現(xiàn)
C.研究社會(huì)境遇如何影響社會(huì)知覺(jué)
D.社會(huì)因素如何作用于人類的態(tài)度和信仰
A.在刺激感應(yīng)性階段的代表是環(huán)節(jié)動(dòng)物如蚯蚓
B.在感覺(jué)階段的代表是單細(xì)胞動(dòng)物如草履蟲(chóng)
C.在知覺(jué)階段的代表是脊椎動(dòng)物如鳥(niǎo)類
D.在思維萌芽階段的代表是靈長(zhǎng)類動(dòng)物如類人猿
A.生殖細(xì)胞
B.受精卵
C.懷孕
D.受精卵著床
A.積極轉(zhuǎn)換社會(huì)角色和活動(dòng)內(nèi)容
B.維護(hù)自我尊嚴(yán)，積極體現(xiàn)自我生活價(jià)值
C.減少社交活動(dòng)，逐漸疏離社會(huì)
D.避免消極的逃避式的適應(yīng)方式
A.不安全感增加
B.老年孤獨(dú)感
C.適應(yīng)性差
D.容易回憶往事
最新試題
愛(ài)情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗(yàn)的情感成分是（）。
一個(gè)國(guó)家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%，就稱為老齡型國(guó)家和地區(qū)。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過(guò)程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
美國(guó)心理學(xué)家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時(shí)個(gè)體將在心理上脫離父母的保護(hù)及對(duì)他們的依戀，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的社會(huì)成員。
隨著青春期的到來(lái)，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
提出愛(ài)情三元理論的心理學(xué)家是（）。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
小學(xué)兒童逐步形成自覺(jué)地運(yùn)用（）來(lái)評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，（）不斷增長(zhǎng)。