A.整合的實質(zhì)是通過新型教學(xué)環(huán)境的營造引起傳統(tǒng)的教與學(xué)方式的變革
B.提高教師的教育技術(shù)水平是實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的保證
C.整合的核心是融合，即在先進的教育理念指導(dǎo)下，將信息技術(shù)與課程有機的融為一體，使信息技術(shù)成為課程的有機組成部分
D.整合是一種現(xiàn)代技術(shù)手段的運用，教師把教學(xué)信息嵌入到技術(shù)中，通過技術(shù)把形象化、生動化了的信息呈現(xiàn)給學(xué)生

A.小學(xué)六年級的學(xué)生在邏輯思維方面有很大的發(fā)展，對新奇事物表現(xiàn)出極大的興趣，好動手操作，在教學(xué)過程中可以安排一些做的經(jīng)驗
B.學(xué)習(xí)者分析包括對學(xué)生知識基礎(chǔ)和認知能力等智力因素的分析，還包括興趣、動機、情感、意志、性格等非智力因素的分析
C.在具體某一教學(xué)方案設(shè)計的實踐中，對學(xué)習(xí)者特征的分析要有所側(cè)重，對教學(xué)有較大影響的學(xué)習(xí)者特征應(yīng)著重分析
D.學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動的主體，在教學(xué)設(shè)計時應(yīng)對學(xué)習(xí)者情感的、社會的等特征進行分析，一般來說與具體的學(xué)科特征或內(nèi)容無關(guān)

A.為學(xué)生流利表達英語提供練習(xí)機會
B.給學(xué)生提供更多說英語的機會
C.讓學(xué)生練習(xí)用英語傳達信息
D.讓學(xué)生練習(xí)準確表達句子，達到發(fā)言標準

A.教師也獨立進行探究并與各學(xué)生小組進行比賽
B.教師及時提供指導(dǎo)，隨時幫助學(xué)生解決疑難
C.教師鼓勵學(xué)生好的行為，對不好的行為給予及時的糾正
D.教師點撥方法，讓學(xué)生學(xué)會探究和合作學(xué)習(xí)

A.教學(xué)難點一般是學(xué)生學(xué)習(xí)中感到阻力較大的內(nèi)容，因此可以從學(xué)生的角度考慮和確定教學(xué)難點
B.教學(xué)重點是指教學(xué)內(nèi)容中最基本和最主要的部分，它在整個教學(xué)內(nèi)容中占有核心地位
C.教學(xué)難點總是和教學(xué)重點不一致，而且不是每節(jié)課都有教學(xué)重點和難點
D.教學(xué)難點就是教學(xué)內(nèi)容中教師較難講授的部分
E.教學(xué)重點通常集中于基本概念、基本理論和基本方法